علم بدون نگاه توحیدی موجب ضرر و پشیمانی است/کم توجهی به نخبگان یکی از ضعف های جدی در کشور
تاریخ انتشار: ۱۶ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۵۲۴۱۲
حجت الاسلام کفیل گفت: علم با همه اهمیتی که دارد، اگر نگاه توحیدی بر آن حاکم نباشد و از طریق این علم یک معرفت توحیدی برای انسان ایجاد نشود، همین علم باعث ضرر و زیان می شود.
به گزارش خبرنگار اندیشه خبرگزاری شبستان، دانشجوی امروزی برای حفظ انگیزه و شور و اشتیاق آموختن، باید قبل از هر چیز ارزش دانایی و دانشجویی را بداند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در نگاه آموزه های دینی طلب علم و دانش برای ارتقای فهم و آگاهی چه جایگاهی دارد؟
علم با همه اهمیتی که دارد، اگر نگاه توحیدی بر آن حاکم نباشد و از طریق این علم یک معرفت توحیدی برای انسان ایجاد نشود، همین علم باعث ضرر و زیان می شود؛ پس علم بدون تزکیه و علم بدون نگاه توحیدی، موجب زیان و پشیمانی انسان می شود؛ بنابراین انسان نه تنها باید به دنبال کسب علم باشد بلکه باید در این مسیر از تزکیه غافل نباشد و از مقابله با هوای نفس و صفات شیطانی اجتناب کند.
روز دانشجو (16 آذر) عملا یک حرکت اجتماعی و دغدغه اجتماعی است، چون نتیجه این کسب علم و این دغدغه و تزکیه باید یاری و تلاش باشد؛ در واقع علم مقدمه عزلت و کناره گیری نیست، علم محصور در کتابخانه نیست؛ عالم باید علم خود را به قدری که می فهمد به جامعه سرایت دهد؛ این جمله به همه انبیا و خوبان عالم هم سفارش و تاکید شده است که آنچه را می دانید باید عمل کنید و آن را انتقال دهید؛ بنابراین وقتی دانشجو تحصیل علم می کند، باید دغدغه اش دغدغه اجتماعی و یاری مردم و جامعه باشد، تحصیل علم باید مقابله با ظلم و فساد همراه باشد؛ همه اینها باید در وجود یک دانشجو نهادینه شده باشد، به تعبیر مقام معظم رهبری یک دانشجو وقتی دانشجو است که انقلابی باشد. یعنی اهل تلاش باشد، اهل دگرخواه یا دگرگونی باشد. به تعبیری دنبال تحول، پیشرفت و رشد باشد، اصلا دانشجو بودن یعنی طالب پیشرفت بودن نه فقط پیشرفت خود بلکه پیشرفت کل جامعه. برخی از افراد فقط برای گرفتن مدرک ارشد و دکتری تحصیل می کنند ولی افرادی هستند که می گویند: من برای رشد و پیشرفت خودم تحصیل می کنم تا به تبع آن جامعه نیز رشد و پیشرفت کند، اگر در این مسیر قرار گرفته ایم، باید مسیر رشد را به دانشجویان نشان دهیم.
معضلی که در حال حاضر در بعضی از دانشجویان وجود دارد، این است که هرچند در حال تحصیل و کسب علم و دانش هستند ولی راه رشد را اشتباه می روند. راه رشد این نیست که تابع استعمار و ظلم باشیم یا مستعمره ظالمان عالم باشیم، انسان از کودکی آموخته است که دست دوستی به ظالم نمی دهد. امروز برخی از افراد تصور می کنند که باید با کشورهای ظالم و چپاولگر که دغدغه رشد را ندارند، ارتباط برقرار کنند در حالی که این درست نیست.
یکی از واژه های بسیار مهم آزادی است. عالم می فهمد که آزادی یعنی چه، دانشجو باید بداند که مفهوم آزادی چیست، اصلا عظمت انسان در آزادی است. وقتی کسی طالب علم باشد، می فهمد که آزادی زن در چیست و می فهمد که زندگی نه تنها یک زن بلکه زندگی همه انسان ها با آزادی رقم می خورد اما این آزادی که برخی امروز به دنبال آن هستند، آزادی بی بند و باری است. این را عالم می فهمد که مفهوم آزادی خودنمایی نیست، اگر عالم باشیم ابتدا مفهوم آزادی را می فهمیم بعد می گوییم زن زندگی آزادی. اول مفهوم امنیت را می فهمیم، اگر انسان دانشجو باشد به طور طبیعی متوجه جایگاه امنیت می شود. امروز این گونه القا می شود که برخی جایگاه ها برای بعضی دانشجویان خوب مفهوم نشده است. دانشگاه ما باید به سمتی حرکت کند که اگر دانشجوی ما دغدغه دارد، مبانی فکری اش درست باشد و این مبانی فکری بر اساس دغدغه های صحیح و درست باشد.
توانمند شدن در حوزه های علم و دانش چگونه باعث رشد و توسعه می شود؟
یکی از موارد مهمی که باید امروزه مورد توجه قرار گیرد، این است که پیوند وزارتخانه ها و اداره جات ما باید با مراکز علمی بیشتر و محکم تر شود. در این صورت است که رشد و توسعه کشور هم بیشتر می شود. مشکلی که ما اکنون در کشور داریم، این است که یک مقدار بین اجرا و علم و بین مجموعه های اجرایی (وزارتخانه ها، سازمان ها، نهادها و ...) با مراکز علمی چه با حوزه و چه با دانشگاه فاصله وجود دارد، در واقع عقبه علمی کمرنگی دارند. بر همین اساس باید پیوند وزارتخانه های اسلامی و دینی ما (وزارت ارشاد، صدا و سیما و ...) با مراکز علمی محکم تر و قوی تر باشد. همچنین پیوند مراکز صنعتی ما نیز باید با نهادهای علمی نزدیک و قوی شود؛ در واقع علم باید اثرگذار باشد تا پیشرفت و توسعه بهتری صورت بگیرد.
یکی از ضعف های جدی در کشور ما کم توجهی به نخبگان است. مهاجرت نخبگان به کشورهای خارجی همیشه بیانگر بی مهری آنها به کشور نیست بلکه بیشتر بی مهری مدیران به نخبگان را نشان می دهد. ما همیشه به نخبگان هجمه کردیم که چرا مهاجرت می کنند. بنده با صدها نخبه به صورت چهره به چهره در مجالس و برنامه های مختلف صحبت کردم. همه آنها مجموعا یک نظر دارند اینکه مسئولان نسبت به این نخبگان بی توجه هستند.
پایان پیام/35
منبع: شبستان
کلیدواژه: نگاه توحیدی علم و دانش کسب علم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۵۲۴۱۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نگاه حداد عادل به مدارس غیرانتفاعی؛ حسابتان از نظام را جدا ندانید | برای این نظام نیرو تربیت کنیم
رئیس فرهنگستان زبان تاکید کرد: افرادی که مدرسه غیردولتی ایجاد می‌کنند حساب خود را از نظام و دولت جدا ندانند و برای این نظام نیرو تربیت کنیم، جاده‌صاف کن عده‌ای نباشیم که با پول و مالیات این کشور درس می‌خوانند اما به خارج رفته و در خدمت سایرین هستند.
غلامعلی حداد عادل، رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی امروز در جمع مدیران مدارس غیردولتی و هیئت امنایی با اشاره به اینکه برخی مدارس غیردولتی را مفید و برخی مضر می‌دانند، اظهار کرد: اگر مؤسس مدرسه غیردولتی مدرسه ایجاد کند و به دنبال ایجاد بنگاه اقتصادی و فروش کالا باشد و به فکر کشور نباشد، این مسئله با عدالت آموزشی هماهنگ نیست.
بنابر روایت تسنیم، وی افزود: اگر هدف از تاسیس مدرسه غیردولتی، آموزش فرزندان کشور مستقل از سطح اقتصادی و طبقاتی آنها باشد در آن صورت مدارس غیردولتی می‌توانند در پیشرفت کشور و عدالت آموزشی مؤثر باشند.
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی بیان کرد: برخی خانواده‌ها امکانات مالی دارند و می‌خواهند هزینه تحصیل فرزندشان را تامین کنند؛ این به معنای صرفه‌جویی است و آموزش وپرورش می‌تواند هزینه آن را صرف دانش‌آموزان دیگر کند.
حداد عادل بیان کرد: افرادی که مدرسه غیردولتی ایجاد می‌کنند حساب خود را از نظام و دولت جدا ندانند و برای این نظام نیرو تربیت کنیم، جاده‌صاف کن عده‌ای نباشیم که با پول و مالیات این کشور درس می‌خوانند، اما به خارج رفته و در خدمت سایرین هستند.
وی افزود: در تهران چندین مدرسه غیردولتی دارم و ۲۴ مدرسه در محروم‌ترین مناطق بلوچستان با ۳ هزار دانش‌آموز دارم، آبان ماه یک هفته با این دانش‌آموزان و والدین در ارتباط بودم و از استعداد دانش‌آموزان حیرت زده شدم.
وی مطرح کرد: اگر توانستیم در مدارس غیردولتی بیشتر خدمت کنیم بیشتر خوشحال باشیم که توانستیم نیروی کارآمدتر تربیت کنیم.
تشریح پروندههای قاچاق دختران و خانههای فساد/ دستگیری ۹۶نفر